Atividade Sócio-Pedagógica em comunidades rurais de Jucurutu/RN

Estou enviando algumas fotos de uma atividade de campo envolvendo 03 unidades de Ensino, com a finalidade de visitar um olho-de-água de uma comunidade onde está inserida umas das unidades envolvida na atividade.

No último dia 10 de novembro, na área rural do município de Jucurutu/RN, foi realizada uma atividade pedagógica envolvendo três Unidades de Ensino.

O intercâmbio sócio-pedagógico desenvolvido entre a Unidade de Ensino Gerôncio Galvão, situada na comunidade Aroeira, Unidade Ensino Padre João Maria, comunidade Pedra Ferrada, e Unidade de Ensino Joaquim das Virgens, comunidade Lagoa, teve como objetivo conhecer um importante olho d'água, localizado nas proximidades da comunidade Lagoa, e mobilizou um total de 55 estudantes. Fizeram-se presente, ainda, no evento a equipe pedagógica do Centro de Ensino Rural, com Aparecida Souza e Ana Francisca, a Secretária Municipal de Educação, Maria do Socorro Morais, a Coordenadora do Ensino Infantil, Maria José, a professoras Maria da Glória e os professor Ivonaldo Lopes e Erivan Almeida.

Foram realizadas as seguintes atividades:

Conhecer o olho d'água

Explanação sobre o olho d’água pelo Prof. Erivan

Atividades recreativas

Na ocasião, houve uma cerimônia de premiação de um netbook para o estudante Jonas, da unidade de ensino Joaquim das Virgens, vencedor do I Prêmio de Incentivo à Leitura e Escrita promovido pela Secretaria Municipal de Educação

I Encontro Seridoense do Programa Escola Ativa

Professores das Escolas do Campo do município de Jucurutu participaram do 1º encontro Seridoense do Programa Escola Ativa para as classes multisseriadas das escolas da zona rural ou Campo, que aconteceu no dia 10 de junho de 2011, na cidade de Caicó.
O encontro teve como objetivo debater algumas questões importantes sobre a Educação do Campo no país e em especial nos municípios do Seridó.

A professora Iranilsa avaliando a palestra da professora Lucinete Costa

Municípios participantes do encontro: Caicó, Ipueira, Jardim de Piranhas, Jardim do Seridó, Jucurutu, Ouro Branco, São Fernando, São João do Sabugi, Serra Negra do Norte, Timbaúba dos Batistas.
Equipe Pedagógica do Centro Municipal de Ensino Rural Bráulio Lopes Galvão: Ana Francisca Santana de Lima e Maria Aparecida Moura de Souza.

Postado por http://escolaativajucurutu.blogspot.com/2011/08/1-encontro-seridoense-do-programa.html em 23/08/2011.

Curso à Distância - Portal dos Professores UFSCAR

 Postado por portaldosprofessores.ufscar.br

 Casos de Ensino e Teorização de Práticas Pedagógicas - Professores Alfabetizadores

As reflexões em torno dos processos formativos dos professores vêm ganhando espaço há algum tempo, no cenário educacional. Frente à diversidade de posicionamentos teóricos, linhas de pesquisa e da complexidade do tema, destaca-se o trabalho com casos de ensino, como um importante instrumento de interface entre formação e investigação no processo de aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência. Autores como L. Shulman, J. Shulman, Mesrseth, Alarcão, Marcelo Garcia, Mizukami, Nono, dentre outros, afirmam que os estudos, produzidos no âmbito dessa perspectiva, têm mostrado que os casos de ensino podem ser utilizados em qualquer momento do processo de aprendizagem docente e em diferentes modalidades de educação, à medida que ilustram e detalham situações da formação e atuação profissional, permitindo estabelecer relações entre a teoria e a prática dos professores. Dessa forma, justifica-se a importância do curso de extensão "Casos de Ensino e Teorização de Práticas Pedagógicas", que nesse contexto apropria-se dos casos de ensino para a condução formativa e investigativa dos sujeitos, em espaço de formação na modalidade a distância – via Portal do Professores (plataforma moodle).

A relevância desse curso se consolida pelas suas possibilidades formativas, aos participantes com/em diferentes localidades, necessidades, horários etc. reflitam sobre aspectos gerais da prática docente, e pelas suas possibilidades investigativas, ao permitir que frente a reflexão e construção de casos de ensino possamos compreender os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional desses professores, que inclui a construção/alteração da base de conhecimento para o ensino. E mais pela possibilidade de contribuir para que os participantes possam refletirem sobre os conflitos da prática docente, interagindo com os seus pares e com casos de ensino que tragam como temática situações específicas do exercício da profissão.

Carga horária:	120 horas
Período de inscrição:	01/03/2011 - 20/03/2011
Período de realização:	04/04/2011 - 30/11/2011
Número de vagas:	30
Status:	Inscrições abertas
Professor responsável:	Isa Mara Colombo Scarlati Domingues Maria da Graça Nicoletti Mizukami Silvia Maria Perez

O curso “Casos de Ensino e Teorização das Práticas – Professores Alfabetizadores”, é uma reedição do curso “Professores Inciantes e Casos de Ensino”, do Programa Casos de Ensino e Aprendizagem da Docência - CEAD, realizado em 2006-2007. Destina-se aos professores alfabetizadores que atuam nos anos iniciais. Tem como propósito promover e investigar os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional dos professores, apropriando-se dos casos de ensino, narrativas sobre situações complexas vividas por professores durante sua atividade docente.
 

Esta proposta será desenvolvida em três módulos, na modalidade a distância, via internet, cujo acesso se dará via  Portal dos Professores da UFSCar. O curso é gratuito e será certificado pela UFSCar.
 

Para participar da seleção o interessado deverá preencher e enviar por este ambiente de aprendizagem a "Ficha de inscrição" e as "Questões sobre Formação" disponíveis no site do Portal dos Professores.

Serão considerados os seguintes critérios de seleção:

- atuação nos anos iniciais - alfabetização;

- maior tempo de experiência como alfabetizadora;

- disponibilidade de tempo para realização do curso (aproximadamente 4 horas/semanais);

- conhecimentos básicos de informática, navegação web e acesso a internet.

Os professores selecionados para realizarem o curso serão comunicados por e-mail. 

Período de análise e divulgação dos resultados: até 27/03/2011*

* Os professores selecionados para realizarem o curso serão comunicados pelo e-mail informado no cadastro do Portal dos Professores.

Período de efetivação da matrícula: 28 e 29/03/2011**

** A efetivação da matrícula aos professores selecionados de dará mediante o preenchimento e envio dos seguintes documentos disponíveis no site do Portal do Professores: consentimento informado e termo de compromisso (envio pelo correio até o dia 29/03/2011).

Disponível em:

http://www.portaldosprofessores.ufscar.br/cursoMenu.jsp 

Formação do IV Módulo em Itajá/RN

Foi realizada a formação do módulo IV com Práticas Pedagógicas em Educação do Campo dos dias 14 a 18 de fevereiro de 2011, na Escola Municipal Maria Lindalva da Cunha, Sítio Caraú no município de Itajá-RN. Onde participaram as Escolas Municipais Joaquim Feliciano da Rocha e a Maria Lindalva da Cunha. Participaram ainda diretores, supervisores, coordenadores e professores das referidas escolas, foram realizadas várias oficinas nas áreas de português, matemática, ciências, história e geografia onde foram trabalhadas uma disciplina por dia totalizando cinco dias, atingido assim uma carga horária de 40 horas, exigida pelo programa.

O subsídio mais utilizado foi os cantinhos de Aprendizagem que é um espaço interdisciplinar nos quais são reunidos materiais de pesquisas, subsídios para as aulas a fim de propiciar a experimentação, comparação e socialização de conhecimentos. Tirando assim o máximo de proveito dos conhecimentos de todos, visando o desenvolvimento da habilidade de estruturar o pensamento em forma de linguagem objetiva, onde a melhor forma de desenvolver conhecimentos críticos nos permite levar o educando a conhecer sua cultura mostrando situações reais de seu dia a dia no campo.

A formação correspondeu claramente aos objetivos previstos no plano de formação. A sua duração, cronograma e recursos utilizados foram adequados a metodologia, contribuindo para um desempenho positivo.

40º Concurso Internacional de Redação de Cartas

Postado por smeupanema.blogspot.com em 22/02/2011.


Os Correios abriram, dia 14/FEV, as inscrições para o 40º Concurso Internacional de Redação de Cartas, promovido pela União Postal Universal (UPU) em mais de 190 países. Neste ano, o tema do concurso é “Imagine que você é uma árvore em uma floresta. Escreva uma carta a alguém para explicar-lhe porque é importante proteger as florestas”. A redação deve conter o mínimo de 500 e máximo de 800 palavras, ser escrita de próprio punho, em forma de carta (começar por uma saudação, incluir o endereço do remetente e terminar com uma fórmula de cortesia e assinatura).

Podem participar, por meio de suas escolas, estudantes até 15 anos da rede pública e privada de ensino. As inscrições, que estarão abertas até 25 de março, só serão aceitas se feitas pelas instituições de ensino. Após seleção interna, cada escola pode inscrever no máximo duas redações.

As redações serão selecionadas de acordo com os seguintes critérios: coerência com o tema proposto; originalidade; criatividade; idéias expressas; vocabulário; compatibilidade entre a idade, grau de maturidade e série cursada pelo aluno.

O objetivo do Concurso é desenvolver a habilidade de composição dos jovens, contribuir para o estreitamento das relações de amizade internacionais e aprimorar a comunicação por meio da escrita, além de viabilizar a interação dos Correios com a comunidade e a prática da responsabilidade social empresarial com foco na educação.

No Brasil, serão realizadas duas fases: estadual e nacional. Na estadual, serão premiadas as três melhores redações de cada Diretoria Regional dos Correios. O primeiro colocado desta fase receberá um notebook, enquanto o segundo e o terceiro colocados ganharão um aparelho de som portátil, com CD/DVD, MP3 e rádio AM/FM.

O primeiro colocado de cada Diretoria Regional irá concorrer à fase nacional. O vencedor desta fase receberá uma TV de LED 32 polegadas, troféu e certificado na cerimônia de comemoração do Dia Mundial dos Correios, dia 7 de outubro, em Brasília. Além disso, irá representar o Brasil na fase internacional em Berna, na Suíça.

Tanto na fase estadual como na nacional, os prêmios serão concedidos aos alunos vencedores e às suas escolas. Já os três primeiros colocados da fase internacional receberão medalhas de ouro, prata e bronze, cunhadas pela Secretaria Internacional, e terão o nome publicado na revista da União Postal Universal (UPU).

Em 2010, o concurso contou com a participação de mais de seis mil estudantes de 40.885 escolas brasileiras. A vencedora da fase regional foi a estudante Geovana Fernandes Guinauer, 14 anos, Colégio Maria Auxiliadora, de Natal (RN), enquanto na fase nacional teve como vencedora a aluna do 8º ano fundamental - Amanda Caroline Gomes, estudante da Escola Estadual Lobo d’Almada, de Boa Vista – Roraima.


O regulamento completo do concurso está disponível na página dos Correios na internet (www.correios.com.br).

Para obtenção de informações adicionais – sugerimos contactar a Assessoria de Comunicação dos Correios no RN por meio do Fone (84) 3320-2405 ou e-mail ascom-rn@correios.com.br.

Proposta de Trabalho para a Capacitação do IV Módulo - Paraná/RN

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANÁ/RN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E TURISMO
PROGRAMA ESCOLA ATIVA

TEMA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

TEMÁTICAS ABORDADAS:

• Práticas Pedagógicas na Educação do Campo e o Trabalho como Princípio Educativo;
• Organização do Trabalho Pedagógico; 
• Currículo: Contextualização, problematização e interdisciplinaridade; 
• Avaliação de Aprendizagem no Programa Escola Ativa.

OFICINAS PEDAGÓGICAS:

Abordagem Interdisciplinar para os Cadernos e Cantinhos de Aprendizagem:

• Língua Portuguesa;
• Geografia; 
• Ciências da Natureza 
• Matemática;  
• História.

PÚBLICO ALVO:

Professores de turmas multisseriadas do Programa ESCOLA ATIVA

PERÍODO:

07 À 11 DE FEVEREIRO DE 2011.

OBJETIVOS:

Introduzir o VI Módulo – Práticas Pedagógicas na Educação do Campo, oferecendo formação continuada.

• Oferecer sugestões práticas para o trabalho bem sucedido em sala de aula dentro de todas as áreas do Conhecimento.
• Discutir temáticas com respaldo teórico pertinentes ao trabalho com o tema.

CONTEÚDOS:

• LINGUA PORTUGUESA – Conceito – Princípios Pedagógicos - Práticas para o Ensino na Sala de Aula – Avaliação.
• MATEMÁTICA – Conceito – Objeto de Estudo – Tendências – Prática na Sala de aula – Avaliação. 
• HISTÓRIA - Conceitos vivenciados - história e movimento: permanências e mudanças - história de vida: somos sujeitos históricos - história ensinada e aprendida: versos e versões - Ensinar e aprender história com diversas fontes na sala de aula da ESCOLA ATIVA. 
• GEOGRAFIA - O Ensino de Geografia e o Aprendizado na Escola - Fatores essenciais para o ensino de geografia. 
• CIÊNCIAS DA NATUREZA - Por que ciência na nossa vida (reflexão para o educador de ciências) - O meio ambiente - Conhecendo o Corpo – Práticas para o Ensino de Ciências na Sala de aula e Avaliação.

METODOLOGIA:

Discutir os princípios básicos que fundamentam a Educação do Campo;
Realizar oficinas com abordagens de cada Área do Conhecimento;
Uso de diversas estratégias de discussão e apresentação das atividades;
Avaliação oral e escrita;

AVALIAÇÃO:

Dar-se-á ao final de cada dia, através de questionamentos que venham suscitar a auto-avaliação do trabalho realizado com o objetivo de melhorar seu desempenho.

Capacitação do IV Módulo

Professora Multiplicadora Magna Cilene de Andrade

Gestores municipais e estaduais farão capacitação

Postado por smeupanema.blogspot.com, em 17/02/2011.

Estão abertas, até 13 de março, as inscrições para o curso de extensão a distância Formação Continuada em Conselhos Escolares – fases 1 e 2, ofertado pelo Ministério da Educação em parceria com a Universidade de Brasília (UnB). O curso visa capacitar os participantes para implantar e fortalecer os conselhos escolares em seus respectivos sistemas de ensino e integra as ações do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares.

Voltado preferencialmente para profissionais das secretarias municipais e estaduais, especialmente aqueles que atuam na área de gestão democrática, o curso será ministrado completamente a distância e com estrutura modular para se adequar às necessidades dos alunos. O cursista contará com um tutor com quem interagirá por uma plataforma virtual de aprendizagem.

No curso serão ministrados os conteúdos dos cadernos que compõem o material didático elaborado pelo Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, disponíveis no portal do MEC. A fase 1 terá o conteúdo dos cadernos 1 a 5 e a fase 2, dos cadernos 6 a 10. Cada fase contará com 80 horas aula e deve durar cerca de quatro meses. A formação é custeada pelo MEC e a certificação, expedida pela UnB.

Para se inscrever, o candidato deve preencher uma ficha. Depois o secretário de educação deve encaminhar ofício, devidamente assinado, contendo a unidade da federação, o município e seu endereço eletrônico, além do nome, CPF e endereços eletrônicos dos profissionais da secretaria de educação indicados para fazer o curso.

O ofício deverá ser enviado para o fax (61) 3349-0996, ramal 202, ou 3349-6007, ramal 202, ou digitalizado e encaminhado via internet. Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo. Após o recebimento do ofício, a UnB enviará diretamente ao candidato uma mensagem com a senha para acesso. A inscrição só é confirmada depois que o candidato acessa a página do curso. A matrícula será cancelada caso o ofício não seja enviado ou as exigências não sejam cumpridas.